PLANEJAMENTO JARDIM I
IDENTIDADE E AUTONOMIA
1° Bimestre
1- Comunicação, expressão, manifestação e controle progressivo de seus desejos, desagrados, necessidades, preferências e vontades nas atividades cotidianas (alimentação, proteção, abrigo, carinho, lazer, etc...).
2- Valorização do diálogo como uma forma de lidar com os conflitos.
3- Identificação progressiva de algumas singularidades próprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situações de interação.
4- Realização de pequenas ações cotidianas ao alcance para que adquira maior independência.
5- Utilização adequada do vaso sanitário.
6- Identificação de situações de risco no seu ambiente mais próximo e adquirir noções básicas de prevenção a acidentes e auto-cuidado.
Escrito por Jessica às 10h57
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PLANEJAMENTO
2° Bimestre
1- Incentivo às expressões afetivas para consigo mesma e para com as demais, prestando-lhe atenção quando desejar manifestar algo, chamando-a pelo nome e oferecendo-lhe experiências que sejam compartilhadas com os outros.
2- Iniciativa para resolver pequenos problemas do cotidiano, pedindo ajuda se necessário.
3- Interesse pelas brincadeiras e pela exploração de diferentes brinquedos.
4- Participação e interesse em situações que envolvam a relação com o outro (brincadeiras de esconder e achar, brincadeiras de imitação, etc).
5- Participação em situações que envolvam a combinação de algumas regras de convivência em grupo e aquelas referentes ao uso de materiais e do espaço.
Escrito por Jessica às 10h56
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PLANEJAMENTO
3° Bimestre
1- Reconhecimento progressivo do próprio corpo e das diferentes sensações de ritmos que produz.
2- Escolha de objetos, espaços, parceiros, temas e as personagens em situações de brincadeiras.
3- Participação de meninos e meninas em brincadeiras diversas, garantindo-se a oferta sem distinção de sexo.
4- Procedimentos (com ou sem ajuda) relacionados à alimentação, à higiene das mãos e das várias partes do corpo, valorizando a aparência pessoal.
5- Interesse em experimentar novos alimentos.
4° Bimestre
1- Respeito e participação na realização de pequenas tarefas que envolvam ações de cooperação, solidariedade e ajuda na relação com os outros.
2- Incentivo ao conhecimento das características pessoais (gênero, etnia, peso, estatura).
3- Conhecimento, respeito e utilização de algumas regras simples, elementares de convívio social.
4- Valorização dos cuidados com os materiais de uso individual e coletivo.
5- Desenvolvimento da autoconfiança, identificação pessoal e autonomia.
Escrito por Jessica às 10h56
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PLANEJAMENTO
MOVIMENTO
1° Bimestre
1- Reconhecimento progressivo de segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração, das brincadeiras, do uso do espelho e da interação com os outros.
2- Exploração, afirmação e valorização das possibilidades expressivas dos gestos, mímicas faciais e do movimento global nas situações cotidianas e lúdicas.
3- Exploração de diferentes posturas corporais, como se sentar em diferentes inclinações, deitar-se em diferentes posições, ficar ereto apoiado na planta dos pés e sem ajuda, etc.
4- Percepção das sensações, limites, potencialidades, sinais vitais e integridade do próprio corpo.
2° Bimestre
1- Favorecimento do desenvolvimento das relações espaços temporais e psicomotoras através da organização do espaço estabelecida pela rotina diária.
2- Percepção de estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente por meio da dança, brincadeiras e de outros movimentos.
3- Desenvolvimento de ações onde a criança experimente com o corpo noções de equilíbrio, impulso, forca, velocidade, flexibilidade e direção. Ampliação progressiva de destreza para deslocar-se no espaço por meios da possibilidade constante de arrastar-se, engatinhar, rolar, andar, correr, saltar, etc
Escrito por Jessica às 10h55
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PLANEJAMENTO
3° Bimestre
1- Utilização expressiva intencional do movimento nas situações cotidianas e em suas brincadeiras.
2- Conhecimento e identificação de manifestações corporais de seus próprios sentimentos e emoções e dos sentimentos e emoções do outro.
3- Manipulação de matérias, objetos e brinquedos diversos para desenvolvimento de suas habilidades manuais.
4- Aperfeiçoamento dos gestos relacionados com apreensão, o encaixe, o traçado do desenho, o lançamento, etc., por meio da experimentação e utilização de suas habilidades manuais em diversas situações cotidianas.
4° Bimestre
1- Expressão de sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturas e da linguagem oral.
2- Valorização e ampliação das necessidades do movimento através da dança.
3- Valorização de suas conquistas corporais. Coordenação e controle da motricidade gráfica e das habilidades motoras finas
Escrito por Jessica às 10h55
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PLANEJAMENTO
MÚSICA
1° Bimestre
1- Atividades lúdicas como brincadeiras cantadas, acalantos e brincos com palmas e movimentos corporais.
2- Jogos de estimulação da percepção auditiva e imitação gestual.
3- Ampliação do repertório musical com canções do cancioneiro popular infantil e obras musicais variadas.
2° Bimestre
1- Exploração de materiais sonoros como: chocalhos, guizos, sinos e brinquedos sonoros.
2- Brincadeiras com a produção de sons vocais diversos, imitando, criando e se comunicando através da linguagem musical.
3- Exercícios de percepção auditiva para distinguir o silêncio e sons do ambiente.
4- Expressão e comunicação da linguagem musical através do exercício criativo, do canto e da dança.
Escrito por Jessica às 10h55
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PLANEJAMENTO
3° Bimestre
1- Escuta de obras musicais sonoras (erudita / popular).
2- Imitação e criação vocal e do gesto corporal.
3- Escuta da diversidade de sons do ambiente.
4- Apreciação de obras musicais variadas (erudita / popular)
4° Bimestre
1- Exploração da linguagem musical em brincadeiras cantadas e rítmicas expressando o silêncio e os sons com a voz, o corpo e materiais sonoros.
2- Exploração sensório-motora de diversos materiais sonoros.
3- Ampliação dos exercícios de percepção auditiva em contextos musicais e na classificação dos sons.
4- Dramatização de situações sonoras diversas, jogos cantados e outros, integrando gesto, som e movimento.
Escrito por Jessica às 10h55
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PLANEJAMENTO
ARTES VISUAIS
1° Bimestre
1- Exploração e manipulação de meios, materiais e suportes.
2- Exploração e reconhecimento de diversos movimentos gestuais.
3- Desenho e Pintura, usando corretamente o lápis, giz de cera e pincéis.
4- Criação de Colagem.
5- Modelagem.
6- Perfuração.
7- Dobradura.
Escrito por Jessica às 10h54
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PLANEJAMENTO
2° Bimestre
1- Exploração de movimentos gestuais, visando marcas gráficas.
2- Cuidado com o próprio corpo e dos colegas no contato com suportes, materiais e meios.
3- Desenho e pintura, usando corretamente o lápis, giz de cera e pincéis.
4- Criação de Colagem.
5- Picotagem.
6- Modelagem.
7- Perfuração.
8- Dobradura.
Escrito por Jessica às 10h54
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PLANEJAMENTO
3° Bimestre
1- Observação de imagens diversas: pessoas, animais, objetos, cenas, cores e formas.
2- Observação e identificação de imagens diversas; pessoas, animais, objetos, cenas, cores e formas.
3- Desenho e pintura , usando corretamente o lápis, giz de cera e pincéis.
4- Criação de Colagem.
5- Modelagem.
6- Construção com sucata.
7- Perfuração.
8- Dobradura.
9- Recorte com tesoura.
Escrito por Jessica às 10h54
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PLANEJAMENTO
4° Bimestre
1- Observação e identificação de imagens diversas.
2- Cuidados com os materiais, trabalhos e objetos produzidos individualmente ou em grupo.
3- Criação de: Fantoches.
4- Desenho e pintura, usando corretamente o lápis, giz de cera e pincéis.
5- Criação de Colagem.
6- Modelagem.
7- Recorte com tesoura
Escrito por Jessica às 10h53
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PLANEJAMENTO
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
1° Bimestre
1- Uso da linguagem oral para: Conversar, brincar, cantar, comunicar-se.
2- Estimulação da fala: Através da interação com o adulto.
3- Observação e manuseio de materiais impressos: livros.
4- Relato de e experiências vividas e narração de fatos em seqüência, com ajuda do adulto
5- Participação nas situações em que os adultos lêem textos de diferentes gêneros: Conto.
6- Participação em situações que as crianças leiam, ainda que não o façam de maneira convencional (placas, símbolos, rótulos, marcas, logotipos).
7- Valorização da leitura como fonte de prazer.
8- Desenho como representação gráfica e escrita como representação da fala.
9- Prática da escrita de próprio punho: livremente e com estimulação. (Bastão).
10- Construção oral e coletiva de textos.
Escrito por Jessica às 10h53
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PLANEJAMENTO
2° Bimestre
1- Uso da linguagem oral para: Expressar desejos e vontades, necessidades e sentimentos.
2- Estimulação da fala: Por meio de gestos
3- Observação e manuseio de materiais impressos: Gibis.
4- Relato de e experiências vividas e narração de fatos em seqüência, com estimulo visual: fantoches e gravuras.
5- Reconto de historias conhecidas com aproximação às características da historia original no que se refere à descrição, com ajuda da professora.
6- Participação nas situações em que os adultos lêem textos de diferentes gêneros: Poemas
7- Conhecimento e reprodução oral de jogos verbais como: Quadrinhas
8- Participação em situações que as crianças leiam, ainda que não o façam de maneira convencional (placas, símbolos, rótulos, marcas, logotipos).
9- Valorização da leitura como fonte de prazer.
10- Desenho como representação gráfica e escrita como representação da fala.
11- Reconhecimento da escrita do próprio nome.
12- Prática da escrita de próprio punho: livremente e com estimulação. (Bastão)
13- Construção oral e coletiva de textos.
Escrito por Jessica às 10h53
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PLANEJAMENTO
3° Bimestre
1- Uso da linguagem oral para: Expressar opiniões, idéias, preferências.
2- Estimulação da fala através de objetos, figuras e gravuras.
3- Observação e manuseio de materiais impressos: revistas.
4- Participação em situações que envolvam a necessidade de explicar e argumentar suas idéias e pontos de vista.
5- Relato de e experiências vividas e narração de fatos em seqüência, sem ajuda do adulto
6- Reconto de historias conhecidas com aproximação às características da historia original no que se refere à descrição, sem ajuda da professora.
7- Participação nas situações em que os adultos lêem textos de diferentes gêneros: Informativos: Receitas e Parlendas.
8- Conhecimento e reprodução oral de jogos verbais como: Advinhas.
9- Participação em situações que as crianças leiam, ainda que não o façam de maneira convencional (placas, símbolos, rótulos, marcas, logotipos).
10- Reconhecimento da escrita do próprio nome.
11- Valorização da leitura como fonte de prazer.
12- Desenho como representação gráfica e escrita como representação da fala.
13- Reconhecer e nomear algumas letras.
14- Prática da escrita do próprio nome. (Bastão).
15- Construção oral e coletiva de textos.
Escrito por Jessica às 10h52
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PLANEJAMENTO
4° Bimestre
1- Uso da linguagem oral para: Relatar suas vivências.
2- Estimulação da fala através da linguagem corporal.
3- Observação e manuseio de materiais impressos: panfletos e jornal.
4- Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da leitura e escrita.
5- Elaboração de perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos do qual a criança participa.
6- Reconto de historias conhecidas com aproximação às características da historia original no que se refere à descrição, com estimulo visual.
7- Participação nas situações em que os adultos lêem textos de diferentes gêneros: Trava-lingua e parlendas.
8- Participação em situações que as crianças leiam, ainda que não o façam de maneira convencional (placas, símbolos, rótulos, marcas, logotipos).
9- Valorização da leitura como fonte de prazer.
10- Desenho como representação gráfica e escrita como representação da fala.
11- Reconhecimento da escrita do próprio nome e do nome de amigos.
12- Reconhecer e nomear algumas letras.
13- Prática da escrita do próprio nome e outras palavras significativas. (Bastão).
14- Construção oral e coletiva de textos.
Escrito por Jessica às 10h52
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PLANEJAMENTO
NATUREZA E SOCIEDADE
1° Bimestre
1- Conhecimento e estudo do meio:
2- Profissões.
3- Animais aquáticos.
4- Reino vegetal: legumes e verduras.
5- Preservação do nosso ambiente mais próximo: nossa casa.
6- A importância da visão.
7- A importância do descanso para o corpo físico.
8- Saúde: nosso médico
Escrito por Jessica às 10h52
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PLANEJAMENTO
2° Bimestre
1- Tipos de habitação.
2- Animais terrestres.
3- Reino vegetal: flora ornamental: flores e folhagens.
4- Preservação do nosso ambiente mais próximo: nossa escola.
5- Animais úteis e nocivos.
6- A importância da audição.
7- A importância do lazer.
8- Observação e pesquisa da ação da luz.
9- Saúde: nosso dentista
Escrito por Jessica às 10h52
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PLANEJAMENTO
3° Bimestre
1- Meios de transportes.
2- Animais aéreos.
3- Reino vegetal: frutas.
4- Preservação do nosso ambiente mais próximo: nosso bairro.
5- Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições de sua comunidade e de outros grupos.
6- Contato com pequenos animais e plantas.
7- A importância do olfato e paladar.
8- Observação e pesquisa da ação do calor.
9- Saúde: vacinação
Escrito por Jessica às 10h51
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PLANEJAMENTO
4° Bimestre
1- Vestuário.
2- Meios de comunicação.
3- Mamíferos.
4- Reino vegetal: flora de grande porte (arvores, pinheiros, etc)
5- Preservação do meio ambiente: nosso planeta Terra.
6- Participação na confecção de objetos para instrumentação e reciclagem.
7- A importância do tato.
8- Observação e pesquisa da ação do som.
9- Saúde: perigos da auto-medicação.
Escrito por Jessica às 10h51
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PLANEJAMENTO
MATEMÁTICA
1° Bimestre
1- Manipulação e exploração de objetos e brinquedos, em situações organizadas individualmente, para que possam descobrir as características e propriedades principais: Textura, cor e forma.
2- Utilização de objetos para exploração de suas possibilidades associativas: Empilhar, rolar, transvasar, encaixar.
3- Utilização da contagem oral, de noções de quantidade, de tempo e de espaço nos diversos contextos: Tempo, dia / noite.
4- Calendário.
5- Lateralidade: direita e esquerda.
2° Bimestre
1- Manipulação e exploração de objetos e brinquedos, em situações organizadas individualmente, para que possam descobrir as características e propriedades principais: Peso, altura e tamanho.
2- Utilização de objetos para exploração de suas possibilidades associativas: Igualdades e diferenças.
3- Utilização da contagem oral, de noções de quantidade, de tempo e de espaço nos diversos contextos: Agora, mais tarde, daqui a pouco, já, manhã / tarde / noite.
4- Calendário.
5- Lateralidade: direita e esquerda.
Escrito por Jessica às 10h50
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PLANEJAMENTO
3° Bimestre
1- Manipulação e exploração de objetos e brinquedos, em situações organizadas individualmente, para que possam descobrir as características e propriedades principais: Peso.
2- Utilização de objetos para exploração de suas possibilidades associativas: Classificação, ordenação e sequenciação.
3- Utilização da contagem oral, de noções de quantidade, de tempo e de espaço nos diversos contextos: Antes; depois, começo / meio / fim
4- Calendário.
5- Lateralidade: direita e esquerda.
4° Bimestre
1- Manipulação e exploração de objetos e brinquedos, em situações organizadas individualmente, para que possam descobrir as características e propriedades principais: Consistência.
2- Utilização de objetos para exploração de suas possibilidades associativas:.quantificação.
3- Utilização da contagem oral, de noções de quantidade, de tempo e de espaço nos diversos contextos: Ontem / hoje / amanhã, velho / novo
4- Calendário.
5- Lateralidade: direita e esquerda.
Escrito por Jessica às 10h50
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PLANJAMENTO MATERNAL
IDENTIDADE E AUTONOMIA
1° Bimestre
1- Estímulo às expressões afetivas para consigo mesma e para com as demais, incentivando-a a se expressar quando desejar manifestar algo (alimentação, proteção, abrigo carinho, lazer, etc), chamando-a pelo nome, oferecendo-lhe experiências que sejam compartilhadas com os outros.
2- identificação progressiva das pessoas com as quais convive.
3- Reconhecimento progressivo do próprio corpo, de seus limites, singularidades e das diferentes sensações que produz.
2° Bimestre
1- Iniciativa para resolver pequenos problemas do cotidiano, pedindo ajuda se necessário, para que adquira maior independência.
2- Procedimentos relacionados à alimentação, à higiene das mãos e das várias partes do corpo.
3- Participação em situações que envolvam a combinação de algumas regras de convivência em grupo e daquelas referentes ao uso dos materiais e do espaço (individual e coletivo).
Escrito por Jessica às 10h49
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PLANEJAMENTO
3° Bimestre
1- Participação e interesse em situações que envolvam a relação com o outro, garantindo-se a oferta sem distinção de sexo (brincadeiras de esconder e achar, de imitação, exploração de diferentes brinquedos...)
2- Interesse em experimentar novos alimentos.
3- Desenvolvimento da autoconfiança, identificação pessoal, percebendo situações de risco.
4° Bimestre
1- Expressão e manifestação de desconforto relativo à presença de urina e fezes, interessando-se em desprender-se das fraldas e utilizar o sanitário.
2- Escolha de objetos, espaços, parceiros, temas e as personagens em situações de brincadeiras.
3- Respeito e participação na realização de pequenas tarefas que envolvam ações de cooperação, solidariedade e ajuda na relação com os outros, valorizando o diálogo como uma forma de lidar com conflitos.
Escrito por Jessica às 10h48
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PLANEJAMENTO
MOVIMENTO
1° Bimestre
1- Reconhecimento progressivo de segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração, das brincadeiras, do uso do espelho e da interação com os outros.
2- Favorecimento do desenvolvimento das relações espaços temporais e psicomotoras através da organização do espaço estabelecida pela rotina diária.
2° Bimestre
1- Exploração, afirmação e valorização das possibilidades expressivas dos gestos, mímicas faciais e do movimento global, nas situações cotidianas e lúdicas.
2- Exploração de diferentes posturas corporais, como deitar-se em diferentes inclinações, deitar-se em diferentes posições, ficar ereta e apoiada na planta dos pés, com e sem ajuda, arrastar-se engatinhar, rolar, andar, correr, saltar, etc,
3° Bimestre
1- Desenvolvimento de ações em que a criança experimente com o corpo noções de equilíbrio, impulso, força, velocidade, flexibilidade e direção.
2- Aperfeiçoamento dos gestos relacionados com a preensão, o encaixe, o traçado do desenho, o lançamento, etc, por meio da experimentação e utilização de suas habilidades manuais em diversas situações cotidianas
4° Bimestre
1- Manipulação de materiais, objetos e brinquedos diversos para o desenvolvimento de suas habilidades manuais.
Escrito por Jessica às 10h47
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PLANEJAMENTO
MÚSICA
1° Bimestre
1- Atividades lúdicas como brincadeiras cantadas, acalantos e brincos com palmas e movimentos corporais.
2° Bimestre
1- Exploração de materiais sonoros como: chocalhos, guizos, sinos e brinquedos sonoros.
3° Bimestre
1- Escuta de obras musicais sonoras (erudita / popular / cancioneiro popular infantil)
2- Jogos de estimulação da percepção auditiva e imitação gestual.
4° Bimestre
1- Brincadeiras com a produção de sons vocais diversos, imitando, criando e se comunicando por meio da linguagem musical.
2- Exercícios de percepção auditiva para distinguir o silêncio e sons do ambiente.
Escrito por Jessica às 10h47
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PLANEJAMENTO
ARTES VISUAIS
1° Bimestre
1- Exploração e manipulação de meios, materiais e suportes.
2° Bimestre
1- Observação de imagens diversas: pessoas, animais, objetos, cenas, cores e formas.
3° Bimestre
1- Cuidado com o próprio corpo e dois colegas no contato com suportes, materiais e meios
4° Bimestre
1- Cuidados com os materiais, trabalhos e objetos produzidos individualmente ou em grupo. Respeito e valorização das produções artísticas individuais e coletivas
Escrito por Jessica às 10h47
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PLANEJAMENTO
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
1° Bimestre
1- Uso da linguagem oral para conversar, brincar, cantar, comunicar-se.
2- Uso da linguagem oral para nomear pessoas
3- Estimulação da fala através da interação com o outro por meio de gestos.
4- Participação nas situações em que os adultos lêem textos de diferentes gêneros, como: histórias, quadrinhas e canções.
5- Desenho como representação gráfica.
2° Bimestre
1- Uso da linguagem oral para expressar desejos e vontades, necessidades e sentimentos
2- Uso da linguagem oral para nomear objetos
3- Estimulação da fala através de sinais (representação).
4- Familiarizar-se gradativamente com a escrita por meio da participação em situações com as quais se faz necessária e do contato cotidiano com livros, revistas, pastas de gravuras, etc.
Escrito por Jessica às 10h46
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PLANEJAMENTO
3° Bimestre
1- Uso da linguagem oral para expressar opiniões e preferências
2- Uso da linguagem oral para nomear animais
3- Estimulação da fala através de objetos, figuras.
4- Reconto de histórias conhecidas com ajuda do adulto e com estímulo visual.
4° Bimestre
1- Uso da linguagem oral para relatar suas vivências.
2- Uso da linguagem oral para criar frases falando de si mesma, pedindo o que deseja, descrevendo ações cotidianas
3- Estimulação da fala através da linguagem corporal.
4- Conhecimento e reprodução oral de jogos verbais como canções e conto de histórias.
5- Participação em situações que as crianças “leiam”, ainda que não o façam de maneira convencional (símbolos, rótulos, marcas e figuras).
Escrito por Jessica às 10h46
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PLANEJAMENTO
NATUREZA E SOCIEDADE
1° Bimestre
1- Conhecimento do próprio corpo por meio do uso e da exploração de suas habilidades físicas, motoras e perceptivas (auditiva, visual, tátil, gustativa e olfativa).
2° Bimestre
1- Exploração de diferentes objetos, de suas propriedades (som, odor, forma, tamanho, textura, peso, consistência, movimento, temperatura) e de relações simples de causa (a ação da criança) e efeito (a relação do objeto).
3° Bimestre
1- Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outros grupos. Desenvolvimento de atitudes, manutenção e preservação dos espaços coletivos.
2- Cuidados no uso de objetos do cotidiano, relacionados à segurança e a prevenção de acidentes.
4° Bimestre
1- Conhecimento e estudo do meio social, natural e cultural.
2- Contato com pequenos animais e plantas.
Escrito por Jessica às 10h45
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PLANEJAMENTO
MATEMÁTICA
1° Bimestre
1- Manipulação e exploração de objetos e brinquedos, em situações organizadas individualmente, para que possam sentir e descobrir as características e propriedades principais: Tamanho
2- Utilização de objetos para exploração de suas possibilidades associativas: Empilhar.
3- Utilização de noções de tempo e de espaço na rotina diária: Agora, mais tarde, daqui a pouco, já.
4- Localização de pessoas e objetos, utilizando vocabulário pertinente nas diversas situações: Dentro e fora.
2° Bimestre
1- Manipulação e exploração de objetos e brinquedos, em situações organizadas individualmente, para que possam sentir e descobrir as características e propriedades principais: Cor
2- Utilização de objetos para exploração de suas possibilidades associativas: Rolar.
3- Utilização de noções de tempo e de espaço na rotina diária: Antes; depois.
4- Localização de pessoas e objetos, utilizando vocabulário pertinente nas diversas situações: Embaixo e em cima.
Escrito por Jessica às 10h45
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PLANEJAMENTO
3° Bimestre
1- Manipulação e exploração de objetos e brinquedos, em situações organizadas individualmente, para que possam sentir e descobrir as características e propriedades principais: Forma e Peso
2- Utilização de objetos para exploração de suas possibilidades associativas: Lançar.
3- Utilização de noções de tempo e de espaço na rotina diária: Dia / noite.
4- Localização de pessoas e objetos, utilizando vocabulário pertinente nas diversas situações: Em pé e deitado.
5- Descrição e representação de pequenos percursos e trajetos, observando pontos de referência.
4° Bimestre
1- Manipulação e exploração de objetos e brinquedos, em situações organizadas individualmente, para que possam sentir e descobrir as características e propriedades principais: Altura, Consistência e Textura
2- Utilização de objetos para exploração de suas possibilidades associativas: Encaixar e Transvasar.
3- Utilização de noções de tempo e de espaço na rotina diária: Velho / novo.
4- Localização de pessoas e objetos, utilizando vocabulário pertinente nas diversas situações: Na frente e atrás e ao lado de.
5- Localizar-se e deslocar-se no espaço (para frente, para trás, para cima, para baixo, para o lado).
Escrito por Jessica às 10h45
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