PLANEJAMENTO JARDIM III
IDENTIDADE E AUTONOMIA
1° Bimestre
1- Comunicação, expressão, manifestação e controle progressivo de seus desejos, desagrados, necessidades, preferências e vontades nas atividades cotidianas (alimentação, proteção, abrigo, carinho, lazer, etc...).
2- Identificação progressiva de algumas singularidades próprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situações de interação.
3- Valorização do diálogo como uma forma de lidar com os conflitos.
4- Conhecimento, respeito e utilização de algumas regras simples, elementares de convívio social.
5- Procedimentos (com ou sem ajuda) relacionados à alimentação, à higiene das mãos e das várias partes do corpo, valorizando a aparência pessoal.
6- Utilização adequada do vaso sanitário.
Escrito por Jessica às 09h03
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
2° Bimestre
1- Incentivo às expressões afetivas para consigo mesma e para com as demais, prestando-lhe atenção quando desejar manifestar algo, chamando-a pelo nome e oferecendo-lhe experiências que sejam compartilhadas com os outros.
2- Realização de pequenas ações cotidianas ao alcance para que adquira maior independência.
3- Incentivo ao conhecimento das características pessoais (gênero, etnia, peso, estatura).
4- Participação em situações que envolvam a combinação de algumas regras de convivência em grupo e aquelas referentes ao uso de materiais e do espaço.
5- Interesse em experimentar novos alimentos.
Escrito por Jessica às 09h01
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
3° Bimestre
1- Reconhecimento progressivo do próprio corpo e das diferentes sensações de ritmos que produz.
2- Interesse pelas brincadeiras e pela exploração de diferentes brinquedos.
3- Respeito e participação na realização de pequenas tarefas que envolvam ações de cooperação, solidariedade e ajuda na relação com os outros.
4- Valorização dos cuidados com os materiais de uso individual e coletivo.
5- Identificação de situações de risco no seu ambiente mais próximo.
4° Bimestre
1- Iniciativa para resolver pequenos problemas do cotidiano, pedindo ajuda se necessário.
2- Participação e interesse em situações que envolvam a relação com o outro (brincadeiras de esconder e achar, brincadeiras de imitação, etc).
3- Escolha de objetos, espaços, parceiros, temas e as personagens em situações de brincadeiras.
4- Participação de meninos e meninas em brincadeiras diversas, garantindo-se a oferta sem distinção de sexo.
Procedimentos básicos de prevenção a acidentes e auto-cuidado.
Escrito por Jessica às 09h00
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
MOVIMENTO
1° Bimestre
1- Reconhecimento progressivo de segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração, das brincadeiras, do uso do espelho e da interação com os outros.
2- Exploração, afirmação e valorização das possibilidades expressivas dos gestos, mímicas faciais e do movimento global nas situações cotidianas e lúdicas.
3- Ampliação progressiva de destreza para deslocar-se no espaço por meios da possibilidade constante de arrastar-se, engatinhar, rolar, andar, correr, saltar, etc.
4- Aperfeiçoamento dos gestos relacionados com apreensão, o encaixe, o traçado do desenho, o lançamento, etc., por meio da experimentação e utilização de suas habilidades manuais em diversas situações cotidianas.
2° Bimestre
1- Favorecimento do desenvolvimento das relações espaços temporais e psicomotoras através da organização do espaço estabelecida pela rotina diária.
2- Percepção de estruturas rítmicas para expressar-se corporalmente por meio da dança, brincadeiras e de outros movimentos.
3- Desenvolvimento de ações onde a criança experimente com o corpo noções de equilíbrio, impulso, forca, velocidade, flexibilidade e direção.
4- Valorização de suas conquistas corporais.
Escrito por Jessica às 09h00
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
3° Bimestre
1- Utilização expressiva intencional do movimento nas situações cotidianas e em suas brincadeiras.
2- Valorização e ampliação das necessidades do movimento através da dança.
3- Exploração de diferentes posturas corporais, como se sentar em diferentes inclinações, deitar-se em diferentes posições, ficar ereto apoiado na planta dos pés e sem ajuda, etc.
4- Coordenação e controle da motricidade gráfica e das habilidades motoras finas.
4° Bimestre
1- Expressão de sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturas e da linguagem oral.
2- Conhecimento e identificação de manifestações corporais de seus próprios sentimentos e emoções e dos sentimentos e emoções do outro.
3- Percepção das sensações, limites, potencialidades, sinais vitais e integridade do próprio corpo.
4- Manipulação de matérias, objetos e brinquedos diversos para desenvolvimento de suas habilidades manuais.
Escrito por Jessica às 09h00
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
MÚSICA
1° Bimestre
1- Atividades lúdicas como brincadeiras cantadas, acalantos e brincos com palmas e movimentos corporais.
2- Jogos de estimulação da percepção auditiva e imitação gestual.
3- Ampliação do repertório musical com canções do cancioneiro popular infantil e obras musicais variadas.
4- Desenvolvimento da percepção auditiva através de exercícios musicais contextualizados e de classificação de sons quanto à característica que distingue cada som. (Duração: curto/longo; Altura: grave/agudo; Intensidade: fraco/forte).
5- Expressão e comunicação da linguagem musical por meio da improvisação, composição e interpretação.
Escrito por Jessica às 09h00
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
2° Bimestre
1- Exploração de materiais sonoros como: chocalhos, guizos, sinos e brinquedos sonoros.
2- Brincadeiras com a produção de sons vocais diversos, imitando, criando e se comunicando através da linguagem musical.
3- Exercícios de percepção auditiva para distinguir o silêncio e sons do ambiente.
4- Expressão e comunicação da linguagem musical através do exercício criativo, do canto e da dança.
5- Ampliação do repertório musical, incluindo variedade de gêneros, estilos e ritmos regionais, nacionais e internacionais (música numa abrangência sócio cultural).
3° Bimestre
1- Escuta de obras musicais sonoras (erudita / popular)
2- Imitação e criação vocal e do gesto corporal.
3- Escuta da diversidade de sons do ambiente.
4- Apreciação de obras musicais variadas (erudita / popular)
5- Exploração de jogos de improvisação que estimulem a memória auditiva.
6- Ampliação do repertório musical inserindo parlendas, mnemônicas, rondas e jogos sonoros.PLANER
Escrito por Jessica às 08h59
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
4° Bimestre
1- Exploração da linguagem musical em brincadeiras cantadas e rítmicas expressando o silêncio e os sons com a voz, o corpo e materiais sonoros.
2- Exploração sensório-motora de diversos materiais sonoros.
3- Ampliação dos exercícios de percepção auditiva em contextos musicais e na classificação dos sons.
4- Dramatização de situações sonoras diversas, jogos cantados e outros, integrando gesto, som e movimento.
5- Improvisação de pequenos arranjos para reconhecer e identificar diferentes fontes sonoras e instrumentos musicais. Construção de brinquedos sonoros e instrumentos musicais a partir de materiais diversos e sucatas
Escrito por Jessica às 08h58
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
ARTES VISUAIS
1° Bimestre
1- Observação de imagens diversas: pessoas, animais, objetos, cenas, cores e formas.
2- Desenho e pintura observando a forma correta de pegar nos lápis e pincéis.
3- Criação de colagem.
4- Recorte com tesoura.
5- Modelagem.
6- Construção.
7- Perfuração.
8- Dobradura.
9- Engranzamento.
10- Faz de conta (jogos teatrais / jogos dramáticos / jogos simbólicos) utilizando fantoches, fantasias, adereços e outros.
Escrito por Jessica às 08h58
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
2° Bimestre
1- Observação e identificação de imagens diversas.
2- Desenho e pintura observando a forma correta de pegar nos lápis e pincéis.
3- Criação de colagem.
4- Recorte com tesoura.
5- Modelagem.
6- Construção.
7- Perfuração.
8- Dobradura.
9- Engranzamento.
10- Faz de conta (jogos teatrais / jogos dramáticos / jogos simbólicos) utilizando fantoches, fantasias, adereços e outros.
Escrito por Jessica às 08h58
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
3° Bimestre
1- Exploração e reconhecimento de diversos movimentos gestuais.
2- Desenho e pintura observando a forma correta de pegar nos lápis e pincéis.
3- Criação de colagem.
4- Recorte com tesoura.
5- Modelagem.
6- Construção.
7- Perfuração.
8- Dobradura.
9- Engranzamento.
10- Faz de conta (jogos teatrais / jogos dramáticos / jogos simbólicos) utilizando fantoches, fantasias, adereços e outros.
Escrito por Jessica às 08h58
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
4° Bimestre
1- Criação de: Fantoches
2- Desenho e pintura observando a forma correta de pegar nos lápis e pincéis.
3- Criação de colagem.
4- Recorte com tesoura.
5- Modelagem.
6- Construção.
7- Perfuração.
8- Dobradura.
9- Engranzamento.
10- Faz de conta (jogos teatrais / jogos dramáticos / jogos simbólicos) utilizando fantoches, fantasias, adereços e outros.
11- Leitura de obras de arte a partir da observação, narração, descrição e interpretação de imagens e objetos.
Escrito por Jessica às 08h57
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
1° Bimestre
1- Uso da linguagem oral para: Conversar, brincar, cantar, comunicar-se.
2- Estimulação da fala através da interação com o adulto.
3- Observação e manuseio de materiais impressos: livros.
4- Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da leitura e da escrita.
5- Participação em situações que envolvam a necessidade de explicar e argumentar suas idéias e pontos de vista.
6- Participação nas situações em que os adultos lêem textos de diferentes gêneros: Contos.
7- Conhecimento e reprodução oral de jogos verbais como: Parlendas.
8- Participação em situações que as crianças leiam, ainda que não o façam de maneira convencional (placas, símbolos, rótulos, marcas, logotipos).
9- Valorização da leitura como fonte de prazer.
10- Desenho como representação gráfica e escrita como representação da fala.
11- Reconhecimento e reprodução do próprio nome.
12- Construção oral e coletiva de textos.
13- Construção individual de textos, com a ajuda de adulto
Escrito por Jessica às 08h57
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
2° Bimestre
1- Uso da linguagem oral para: Expressar sentimentos
2- Estimulação da fala através de gestos
3- Observação e manuseio de materiais impressos: Gibis.
4- Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da leitura e da escrita.
5- Participação em situações que envolvam a necessidade de explicar e argumentar suas idéias e pontos de vista.
6- Relato de experiências vividas e narração de fatos em seqüência com ajuda do adulto.
7- Reconto de historias conhecidas com aproximação às características da historia original no que se refere à descrição, com ajuda do adulto.
8- Participação nas situações em que os adultos lêem textos de diferentes gêneros: Poemas.
9- Conhecimento e reprodução oral de jogos verbais como: quadrinhas
10- Participação em situações que as crianças leiam, ainda que não o façam de maneira convencional (placas, símbolos, rótulos, marcas, logotipos).
11- Valorização da leitura como fonte de prazer.
12- Desenho como representação gráfica e escrita como representação da fala.
13- Reconhecimento e reprodução do nome de colegas.
14- Construção oral e coletiva de textos.
15- Construção individual de textos, com a ajuda de adulto
Escrito por Jessica às 08h57
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
3° Bimestre
1- Uso da linguagem oral para: Expressar opiniões, idéias, preferências
2- Estimulação da fala através de observação de objetos, figuras e gravuras.
3- Observação e manuseio de materiais impressos: Revistas.
4- Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da leitura e da escrita.
5- Participação em situações que envolvam a necessidade de explicar e argumentar suas idéias e pontos de vista.
6- Relato de experiências vividas e narração de fatos em seqüência sem ajuda do adulto.
7- Reconto de historias conhecidas com aproximação às características da historia original no que se refere à descrição, sem ajuda do adulto.
8- Participação nas situações em que os adultos lêem textos de diferentes gêneros: Receitas e Parlendas
9- Conhecimento e reprodução oral de jogos verbais como: Parlendas e trava-lingua.
10- Participação em situações que as crianças leiam, ainda que não o façam de maneira convencional (placas, símbolos, rótulos, marcas, logotipos).
11- Valorização da leitura como fonte de prazer.
12- Desenho como representação gráfica e escrita como representação da fala.
13- Reconhecimento e reprodução de palavras significativas.
14- Construção oral e coletiva de textos.
15- Construção individual de textos, com a ajuda de adulto
Escrito por Jessica às 08h56
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
4° Bimestre
1- Uso da linguagem oral para: Relatar vivências
2- Estimulação da fala através da linguagem corporal.
3- Observação e manuseio de materiais impressos: panfletos e jornal.
4- Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da leitura e da escrita.
5- Participação em situações que envolvam a necessidade de explicar e argumentar suas idéias e pontos de vista.
6- Relato de experiências vividas e narração de fatos em seqüência com estimulo visual.
7- Reconto de historias conhecidas com aproximação às características da historia original no que se refere à descrição com estimulação visual.
8- Participação nas situações em que os adultos lêem textos de diferentes gêneros: Noticias de jornal.
9- Participação em situações que as crianças leiam, ainda que não o façam de maneira convencional (placas, símbolos, rótulos, marcas, logotipos).
10- Valorização da leitura como fonte de prazer.
11- Desenho como representação gráfica e escrita como representação da fala.
12- Reconhecimento e nomeação de letras.
13- Construção oral e coletiva de textos.
14- Construção de textos individuais com a ajuda de adulto.
Escrito por Jessica às 08h56
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
NATUREZA E SOCIEDADE
1° Bimestre
1- Conhecimento e estudo do meio: relevo (montanhas, planícies, etc)
2- Profissões.
3- Animais aquáticos.
4- Reino vegetal: legumes e verduras.
5- Preservação do nosso ambiente mais próximo: nossa casa.
6- A importância da visão.
7- A importância do descanso para o corpo físico.
8- Fenômenos da natureza: Chuva.
9- Estações do ano.
10- Saúde: nosso médico
Escrito por Jessica às 08h56
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
2° Bimestre
1- Tipos de habitação.
2- Animais terrestres.
3- Reino vegetal: flora ornamental: flores e folhagens.
4- Preservação do nosso ambiente mais próximo: nossa escola.
5- Animais úteis e nocivos.
6- A importância da audição.
7- A importância do lazer.
8- Observação e pesquisa da ação da luz.
9- Fenômeno da natureza: ar e ventos.
10- Estações do ano.
11- Saúde: Nosso dentista
Escrito por Jessica às 08h56
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
3° Bimestre
1- Meios de transportes.
2- Animais aéreos.
3- Reino vegetal: frutas.
4- Preservação do nosso ambiente mais próximo: nosso bairro.
5- Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições de sua comunidade e de outros grupos.
6- Contato com pequenos animais e plantas.
7- A importância do olfato e paladar.
8- Observação e pesquisa da ação do calor.
9- Estados da matéria.
10- Estações do ano.
11- Saúde: Vacinação
Escrito por Jessica às 08h55
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
4° Bimestre
1- Vestuário.
2- Meios de comunicação.
3- Mamíferos.
4- Reino vegetal: flora de grande porte (arvores, pinheiros, etc)
5- Preservação do meio ambiente: nosso planeta Terra.
6- Participação na confecção de objetos para instrumentação e reciclagem.
7- A importância do tato.
8- Observação e pesquisa da ação do som.
9- Força magnética.
10- Estações do ano.
11- Saúde: perigos da auto-medicação
Escrito por Jessica às 08h55
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
MATEMÁTICA
1° Bimestre
1- Manipulação e exploração de objetos e brinquedos, em situações organizadas individualmente, para que possam descobrir as características e propriedades principais: Core e forma.
2- Utilização de objetos para exploração de suas possibilidades associativas: Empilhar, rolar, transvasar, encaixar.
3- Utilização da contagem oral, de noções de quantidade, de tempo e de espaço nos diversos contextos.
4- Calendário.
5- Utilização de noções simples da adição como ferramenta para resolver problemas.
6- Comunicação de quantidades, utilizando a linguagem oral, a notação numérica e/ou registros não convencionais.
7- Explicitação e/ou representação da posição e localização de pessoas e objetos, utilizando vocabulário pertinente nas diversas situações: dentro, fora, em cima embaixo..
Escrito por Jessica às 08h55
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
2° Bimestre
1- Manipulação e exploração de objetos e brinquedos, em situações organizadas individualmente, para que possam descobrir as características e propriedades principais: Textura e Peso.
2- Utilização de objetos para exploração de suas possibilidades associativas: Igualdades e diferenças.
3- Utilização da contagem oral, de noções de quantidade, de tempo e de espaço nos diversos contextos: Tempo, ontem / hoje / amanhã., Começo / meio / fim.
4- Calendário.
5- Utilização de noções simples da adição como ferramenta para resolver problemas.
6- Comunicação de quantidades, utilizando a linguagem oral, a notação numérica e/ou registros não convencionais.
7- Explicitação e/ou representação da posição e localização de pessoas e objetos, utilizando vocabulário pertinente nas diversas situações: na frente, atrás, ao lado de.
8- Exploração e identificação de pontos de referência para situar-se no espaço (direção e sentido): para frente e para trás, para cima / para baixo / para o lado.
Escrito por Jessica às 08h55
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
3° Bimestre
1- Manipulação e exploração de objetos e brinquedos, em situações organizadas individualmente, para que possam descobrir as características e propriedades principais: Consistência e altura.
2- Utilização de objetos para exploração de suas possibilidades associativas: Comparação, Classificação, ordenação e sequenciação.
3- Utilização da contagem oral, de noções de quantidade, de tempo e de espaço nos diversos contextos: Agora, mais tarde, daqui a pouco, já, manhã / tarde / noite, Antes; depois, hora e meia hora.
4- Calendário.
5- Utilização de noções simples da adição, subtração e divisão como ferramentas para resolver problemas.
6- Comunicação de quantidades, utilizando a linguagem oral, a notação numérica e/ou registros não convencionais.
7- Explicitação e/ou representação da posição e localização de pessoas e objetos, utilizando vocabulário pertinente nas diversas situações: de frente, de costas, de lado, primeiro, último, no meio, entre.
8- Descrição e representação de pequenos percursos e trajetos, observando pontos de referência.
9- Exploração e identificação de pontos de referência para situar-se no espaço (direção e sentido): Para a direita / para a esquerda
Escrito por Jessica às 08h54
[]
[envie esta mensagem]
PLANEJAMENTO
4° Bimestre
1- Manipulação e exploração de objetos e brinquedos, em situações organizadas individualmente, para que possam descobrir as características e propriedades principais: Espessura e tamanho.
2- Utilização de objetos para exploração de suas possibilidades associativas: quantificação.
3- Utilização da contagem oral, de noções de quantidade, de tempo e de espaço nos diversos contextos: Velho / novo, atrasado / adiantado / na hora, dia / noite
4- Calendário.
5- Utilização de noções simples da adição, subtração, divisão e multiplicação como ferramentas para resolver problemas.
6- Comunicação de quantidades, utilizando a linguagem oral, a notação numérica e/ou registros não convencionais.
7- Identificação e comparação de números e escritas numéricas.
8- Utilização de unidades de medida convencionais e não convencionais.
9- Experiências de vida prática envolvendo o sistema monetário.
10- Explicitação e/ou representação da posição e localização de pessoas e objetos, utilizando vocabulário pertinente nas diversas situações: antes, depois, em pé, deitado.
11- Linhas retas, curvas, abertas e fechadas.
12- Exploração e identificação de pontos de referência para situar-se no espaço (direção e sentido): Mesmo sentido / sentidos contrários.
Escrito por Jessica às 08h54
[]
[envie esta mensagem]
|
